[{"data":1,"prerenderedAt":60},["Reactive",2],{"EpQarnhZQY":3,"yLRUrgYBR4":8},{"id":4,"title":5,"description":6,"content":7},"6","Metodologie","\u003Cp>Vítejte na našem webu, který je určený učitelům a neformálním vzdělavatelům, kteří hledají metodické pomůcky pro výuku mediální gramotnosti.  Najdete zde deset interaktivních cvičení, která vám pomohou s přípravou hodiny či workshopu mediální gramotnosti. Tato cvičení vám umožní představit studentům důležité dovednosti a znalosti týkající se kritického myšlení, analýzy médií a schopnosti rozpoznávat různé formy […]\u003C/p>\n","\n\u003Cfigure class=\"wp-block-table\">\u003Ctable>\u003Ctbody>\u003Ctr>\u003Ctd class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">Vítejte na našem webu, který je určený učitelům a neformálním vzdělavatelům, kteří hledají metodické pomůcky pro výuku mediální gramotnosti. \u003Cbr>\u003Cbr>Najdete zde deset interaktivních cvičení, která vám pomohou s přípravou hodiny či workshopu mediální gramotnosti. Tato cvičení vám umožní představit studentům důležité dovednosti a znalosti týkající se kritického myšlení, analýzy médií a schopnosti rozpoznávat různé formy dezinformací. S našimi metodickými pomůckami budete moci efektivně vést své hodiny a připravit studenty na současné výzvy spojené s médii. \u003Cbr>\u003Cstrong>\u003Cbr>Vítejte a začněte objevovat naše užitečné materiály pro výuku mediální gramotnosti!\u003C/strong>\u003C/td>\u003C/tr>\u003C/tbody>\u003C/table>\u003C/figure>\n\n\n\n\u003Cp>. \u003C/p>\n",[9,15,20,25,30,35,40,45,50,55],{"id":10,"parent":11,"title":12,"description":13,"content":14},593,6,"Metodologie: Víš co je správně?","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení: Víš, co je správně? Téma:  Shrnutí mediální tematiky Klíčová slova: opakování, resumé, shrnutí Krátký popis: V úkolu si žáci formou otázek ANO X NE zopakují termíny z mediální oblasti a připomenout si témata, která se objevovala ve všech ostatních úkolech.  Teorie:  S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Vis-co-je-spravne_.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Vis-co-je-spravne_.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení\u003C/strong>:\u003Cem> \u003C/em>Víš, co je správně?\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma:\u003C/strong>  Shrnutí mediální tematiky\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: opakování, resumé, shrnutí\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis\u003C/strong>:\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V úkolu si žáci formou otázek ANO X NE zopakují termíny z mediální oblasti a připomenout si témata, která se objevovala ve všech ostatních úkolech. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie:\u003C/strong> \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák úkol řeší na svém zařízení. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Lze jej řešit i společně ve větší skupině nebo týmech. Je možné přečíst zadání společně a tým, který bude znát správnou odpověď ji doplní. V případě, že průvodce/vyučující narazí na termín, který je žákům nejasný, doporučujeme jej dovysvětlit.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://www.ceskatelevize.cz/porady/10214728740-byt-v-obraze/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.ceskatelevize.cz/porady/10214728740-byt-v-obraze/\">Seriál ČT o médiích\u003C/a>\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://www.deti-a-media.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.deti-a-media.cz/\">Vzdělávací portál\u003C/a> Rady pro rozhlasové a televizní vysílání o mediální výchově\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://www.dumy.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.dumy.cz/\">Přípravy učitelů \u003C/a>v oblasti mediální vzdělávání.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"id":16,"parent":11,"title":17,"description":18,"content":19},590,"Metodologie: Definice a pojmy","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení: Definice a pojmy Téma:  Shrnutí mediální tematiky Klíčová slova: opakování, resumé, shrnutí Krátký popis: V úkolu si žáci formou křížovky zopakují termíny z oblasti mediální gramotnosti. Cvičení pracuji s tématy, která se objevovala ve všech ostatních úkolech.  Teorie:  S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Definice-a-pojmy.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Definice-a-pojmy.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení:\u003C/strong> Definice a pojmy\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Téma:  Shrnutí mediální tematiky\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: opakování, resumé, shrnutí\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis\u003C/strong>:\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V úkolu si žáci formou křížovky zopakují termíny z oblasti mediální gramotnosti. Cvičení pracuji s tématy, která se objevovala ve všech ostatních úkolech. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie: \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém zařízení. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Lze jej řešit i společně ve větší skupině nebo v týmech. Je možné přečíst zadání společně a tým, který bude znát správnou odpověď, ji doplní. V případě, že průvodce/vyučující narazí na termín, který je žákům nejasný, doporučujeme jej dovysvětlit.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://www.ceskatelevize.cz/porady/10214728740-byt-v-obraze/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.ceskatelevize.cz/porady/10214728740-byt-v-obraze/\">Seriál ČT o médiích.\u003C/a>\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://www.deti-a-media.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.deti-a-media.cz/\">Vzdělávací portál\u003C/a> Rady pro rozhlasové a televizní vysílání o mediální výchově. \u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://www.dumy.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.dumy.cz/\">Přípravy učitelů\u003C/a> v oblasti mediálního vzdělávání.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"id":21,"parent":11,"title":22,"description":23,"content":24},418,"Metodologie: Rozpoznej kyberšikanu","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení:: Rozpoznej kyberšikanu Téma: Bezpečné chování v online prostředí Klíčová slova: youtube, videa, manipulace, youtubeři, odolnost, kritické myšlení Krátký popis: V úkolu si žáci formou kvízu uvědomí, jakým způsobem mají nastavenou bezpečnost v online prostoru. V závěru dostanou drobná doporučení vzhledem k tomu, jakým způsobem odpovídali. Teorie:  Úkol je pojatý formou […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Rozpoznej-Kybersikanu.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Rozpoznej-Kybersikanu.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení:\u003C/strong>:\u003Cem> Rozpoznej kyberšikanu\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>: Bezpečné chování v online prostředí\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: youtube, videa, manipulace, youtubeři, odolnost, kritické myšlení\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis\u003C/strong>:\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V úkolu si žáci formou kvízu uvědomí, jakým způsobem mají nastavenou bezpečnost v online prostoru. V závěru dostanou drobná doporučení vzhledem k tomu, jakým způsobem odpovídali.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie: \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Úkol je pojatý formou kvízu, kde žáci odpovídají na otázky ANO X NE. Z tohoto důvodu doporučuje individuální vyplnění. Každý odpovídá sám za sebe, protože každý má bezpečnost na sociálních sítích nastavenou jinak, následuje společná diskuse. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Každá otázka zároveň vybízí k diskusi, neboť každý má nastavené soukromí jinou formou a sdílí jiné příspěvky. Průvodce/vyučující klade otázky, které vyžadují od žáků zamyšlení, zda se pohybují na sociálních sítích bezpečně. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://about.meta.com/cs_CZ/actions/safety/audiences/youth/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://about.meta.com/cs_CZ/actions/safety/audiences/youth/\">Portál Facebooku\u003C/a>\u003C/strong>, na kterém je mládež seznámena s bezpečným chováním na této sociální síti.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.e-bezpeci.cz/index.php/o-projektu/oprojektu\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.e-bezpeci.cz/index.php/o-projektu/oprojektu\">Projekt rizikového\u003C/a>\u003C/strong> chování v online prostředí.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.internetembezpecne.cz/internetem-bezpecne/rizika-online-komunikace/kybersikana/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.internetembezpecne.cz/internetem-bezpecne/rizika-online-komunikace/kybersikana/\">Definice Kyberšikany\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>Jak rozeznat\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://blog.avast.com/cs/jak-poznat-falesny-ucet-na-instagramu\" data-type=\"link\" data-id=\"https://blog.avast.com/cs/jak-poznat-falesny-ucet-na-instagramu\"> falešný účet\u003C/a>\u003C/strong> na Instagramu.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"id":26,"parent":11,"title":27,"description":28,"content":29},415,"Metodologie: Manipulace na YouTube","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení: Manipulace na YouTube Téma: Video manipulace Klíčová slova: youtube, videa, manipulace, youtubeři, odolnost, kritické myšlení Krátký popis:  V tomto úkolu se žáci seznámí s tím, jak na různé respondenty, diváky působí video. Úkol má za cíl, aby se žáci zamýšleli nad tím, co sledují, a nebyli jen pouhými konzumenty videí. Teorie: […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Manipulace-na-YouTube.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Manipulace-na-YouTube.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení\u003C/strong>:\u003Cem> Manipulace na YouTube\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>: Video manipulace\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: youtube, videa, manipulace, youtubeři, odolnost, kritické myšlení\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis:\u003C/strong> \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V tomto úkolu se žáci seznámí s tím, jak na různé respondenty, diváky působí video. Úkol má za cíl, aby se žáci zamýšleli nad tím, co sledují, a nebyli jen pouhými konzumenty videí.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie\u003C/strong>:\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem doporučujeme pracovat nejprve  individuální formou, kdy každý žák řeší na svém zařízení, následuje společná diskuse. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Další forma je skupinová, kdy se společně rozhodují, zda lze na popsanou situaci odpovědět ANO nebo NE. Každá otázka zároveň vybízí k diskusi, neboť na každého diváka působí jiným dojmem. Lze vždy navázat krátkou diskusí, proč na žáky působí právě tak. Například “Proč si myslíš, že má video za cíl šokovat? Co tě na tom šokovalo?” Žáci argumentují a ti, co odpověděli “NE” protiargumentují.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Lze najít různé další výzvy Youtuberů, pustit je žákům a diskutovat nad nimi, hledat rysy manipulace apod. Nebo diskutovat přímo o Youtube vzorech, koho žáci sledují a rozebírat přímo konkrétně ty, které opravdu znají. Analyzovat, zda se někdy ve videích svého oblíbence setkali s podobnou výzvou, zda ji vyzkoušeli, jak by reagovali, pokud by je někdo vyzval, aby se podobné aktivity zúčastnili apod.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://decko.ceskatelevize.cz/nauc-tetu-na-netu\">Seriál ČT \u003C/a>\u003C/strong>Nauč tetu na netu, díl o soutěžích na internetu.\u003C/p>\n",{"id":31,"parent":11,"title":32,"description":33,"content":34},409,"Metodologie: Fakta a názory","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název: Pexeso fakta a názory Téma: Fakta a názory Klíčová slova: názor, postoj, argumentace, fakt, ověření, manipulace V tomto úkolu se žáci hravou formou seznamují s rozdílem mezi názorem a faktem. Jedná se sice o jednoduché přiřazování do dvojic, ale ve druhé části úkolu se žáci edukují právě v rozdílu mezi názorem a […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Fakta-a-nazory.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Fakta-a-nazory.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název:\u003C/strong>\u003Cem> Pexeso fakta a názory\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>: Fakta a názory\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: názor, postoj, argumentace, fakt, ověření, manipulace\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V tomto úkolu se žáci hravou formou seznamují s rozdílem mezi názorem a faktem. Jedná se sice o jednoduché přiřazování do dvojic, ale ve druhé části úkolu se žáci edukují právě v rozdílu mezi názorem a faktem. Takzvané AHA zjištění tedy přijde posléze. Tento způsob práce je mnohdy přínosnější než od výkladu k praxi. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis\u003C/strong>:\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V tomto úkolu se žáci hravou formou seznamují s rozdílem mezi názorem a faktem. Jedná se sice o jednoduché přiřazování do dvojic, ale ve druhé části úkolu se žáci edukují právě v rozdílu mezi názorem a faktem. Takzvané AHA zjištění tedy přijde posléze. Tento způsob práce je mnohdy přínosnější než od výkladu k praxi.T\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie: \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém zařízení, následuje společná diskuse. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Další forma je skupinová, kdy žáci společně diskutují, která kartička je názor a která fakt, své tvrzení podkládají argumenty. Následovat může skupinová aktivita, kdy je stanoveno téma např. globální oteplování a žáci se snaží formulovat názory a fakta, aby pochopili rozdíl mezi nimi.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Lze si zahrát argumentační hru, kdy se dvě skupiny snaží přesvědčit třetí skupinu o své pravdě tím, že argumentují. V průběhu diskuse mohou žáci ze třetí skupiny volně přecházet podle toho, čí argumenty je přesvědčí. Doporučujeme, aby učitel v úvodu stanovil téma, o kterém se bude diskutovat, a rozdělil žáky do skupin.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Argumentační kluby\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>\u003Ca href=\"http://www.vychovakobcanstvi.cz/pvo/lekce?tk=648&perpage=10%23ucebni-lekce\" data-type=\"link\" data-id=\"http://www.vychovakobcanstvi.cz/pvo/lekce?tk=648&perpage=10%23ucebni-lekce\">Vzdělávací lekce\u003C/a> k argumentační problematice.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/fakta-osobni-sdeleni-nazory/\" data-type=\"link\" data-id=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/fakta-osobni-sdeleni-nazory/\">Vzdělávací lekce odborníka\u003C/a> na mediální výuku Michala Kaderky z Gymnázia Na Zatlance na téma Názory.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://bezfaulu.net/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://bezfaulu.net/\">Web o správném\u003C/a> způsobu diskutování. \u003C/li>\n\u003C/ul>\n\n\n\n\u003Cp>\u003C/p>\n",{"id":36,"parent":11,"title":37,"description":38,"content":39},399,"Metodologie: Pravda nebo lež?","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení:: Pravda nebo lež? Téma:   Ověřování informací Klíčová slova: fake news, hoax, řetězová zpráva, manipulace, dezinformace Krátký popis: Úkol je určen jako úvodní aktivita k problematice. Slouží k evokaci tématu. Je spíše intuitivního charakteru, kdy žáci subjektivně posuzují, jak na ně jednotlivé titulky/fotografie působí. Teprve na základě následujících úkolů si vyzkouší způsoby […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Pravda-nebo-lez.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Pravda-nebo-lez.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení:\u003C/strong>:\u003Cem> Pravda nebo lež?\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>:   Ověřování informací\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova:\u003C/strong> fake news, hoax, řetězová zpráva, manipulace, dezinformace\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis\u003C/strong>: \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Úkol je určen jako úvodní aktivita k problematice. Slouží k evokaci tématu. Je spíše intuitivního charakteru, kdy žáci subjektivně posuzují, jak na ně jednotlivé titulky/fotografie působí.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Teprve na základě následujících úkolů si vyzkouší způsoby ověřování informací.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie: \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém zařízení a následuje společná diskuse.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Další forma je skupinová, kdy se společně rozhodují, zda se jedná o “fake”, nebo pravdu a u každého lze rovnou rozvést diskusi s argumentací.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Nástavbovou aktivitou je práce ve skupinách a vyhledávání obdobných článků na internetu, případně v tištěných periodicích. Pokud se učitel rozhodne pracovat s tištěnými novinami,  doporučujeme si předpřipravit variantu článek = fake news i variantu článek = realita. Lze navázat diskusí o tom, ze kterých periodik pochází který článek, a dospět k rozdělení na seriózní a bulvární média, na něž je na webu samostatný úkol.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V případě online práce vyhledávání na internetu si s žáky stanovte dopředu kritéria, podle kterých budou články hledat, aby měli vodítka v množství zpráv, které jsou na internetu. Například stanovte druhy médií nebo přímo poskytněte seznam webů, stanovte, že součástí má/nemá být i fotografie, mohou být určena i klíčová slova, která má článek obsahovat apod. Tuto doplňkovou aktivitu lze realizovat formou samostatné práce, práce ve dvojicích nebo skupinách.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>Aktivitu lze doplnit na webu \u003Ca href=\"https://www.jsns.cz/nove/projekty/medialni-vzdelavani/tmv-2018/publikace/tmz_brozura_web_verze.pdf\">\u003Cstrong>Jeden svět na školách.\u003C/strong>\u003C/a>\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>Na uvedeném odkazu pět klíčových otázek \u003Ca href=\"https://www.jsns.cz/nove/projekty/medialni-vzdelavani/materialy/pro_web_brozura_medialni_vzdelavani_1strana_72dpi.pdf\">\u003Cstrong>analýzy mediálního sdělení\u003C/strong>\u003C/a>\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"http://manipulatori.cz/\">Na webu manipulátoři \u003C/a>\u003C/strong>je k dispozici velký seznam hoaxů a fake news pro uvedení do kontextu.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.irozhlas.cz/zpravy-domov/hra-dezinformace-fake-news-falesne-zpravy_1808310740_zlo\">Hra\u003C/a>\u003C/strong> – jak se stát dezinformátorem\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"id":41,"parent":11,"title":42,"description":43,"content":44},395,"Metodologie: Manipulace v titulcích","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení: Manipulace v titulcích Téma:  Seriózní a bulvární tisk Klíčová slova: tisk, periodika, bulvární tisk, seriózní tisk, manipulace, titulky Krátký popis: V tomto úkolu se žáci seznámí s pojmem „bulvární médium” a „seriózní médium”. Jedná se spíše o intuitivní úkol, kdy žáci na základě úvodního textu, kde je popsáno, jaký je […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Manipulace-v-titulcich.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Manipulace-v-titulcich.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení\u003C/strong>: \u003Cem>Manipulace v titulcích\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>:  Seriózní a bulvární tisk\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: tisk, periodika, bulvární tisk, seriózní tisk, manipulace, titulky\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis\u003C/strong>: \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V tomto úkolu se žáci seznámí s pojmem „bulvární médium” a „seriózní médium”.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Jedná se spíše o intuitivní úkol, kdy žáci na základě úvodního textu, kde je popsáno, jaký je rozdíl mezi bulvárním a seriózním médiem, rozlišují, ze kterého druhu média je titulek v zadání.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie: \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém zařízení, následuje společná diskuse. Další forma je skupinová, kdy se společně rozhodují, zda se jedná o bulvární, nebo seriózní médium. Předpokladem tohoto úkolu je, že jsou vybrány titulky, kde lze explicitně určit, zda se jedná o seriozní nebo bulvární medium. Učitel v následujících aktivitách uvádí žáky do kontextu a vysvětluje, že ne vždy lze podle titulku udělat takto jednoduchý závěr. Lze vyjmenovat periodika, která se vyznačují bulvárností/seriózností článků a hledat v nich společné rysy. Měla by být zmíněna i novinářská etika. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Může následovat aktivita, kdy hledáním v internetovém vyhledávači objevují žáci titulky k aktuálnímu tématu, jež se objevuje právě v médiích a posuzují na tomto konkrétním příkladu, o jaké médium/titulek se jedná. V případě online práce vyhledávání na internetu si s žáky stanovte dopředu kritéria, podle kterých budou články hledat, aby měli vodítka v množství zpráv, které jsou na internetu. Například stanovte druhy médií nebo přímo poskytněte seznam webů, stanovte, že součástí má/nemá být i fotografie, mohou být určena i klíčová slova, která má článek obsahovat apod. Tuto doplňkovou aktivitu lze realizovat formou samostatné práce, práce ve dvojicích nebo skupinách.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://clanky.rvp.cz/clanek/k/z/284/O-STEREOTYPECH-V-MEDIICH-ANEB-SVET-KTERY-VIDI-MEDIA.html/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://clanky.rvp.cz/clanek/k/z/284/O-STEREOTYPECH-V-MEDIICH-ANEB-SVET-KTERY-VIDI-MEDIA.html/\">Články\u003C/a>\u003C/strong>  o stereotypizaci v médiích.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>Vzdělávací pořad \u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.ceskatelevize.cz/porady/10214728740-byt-v-obraze/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.ceskatelevize.cz/porady/10214728740-byt-v-obraze/\">ČT\u003C/a>\u003C/strong> a JSNS o médiích.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.mujrozhlas.cz/filtr?fbclid=IwAR2QhqmpmYzniJiDBeq5yWGxOodlVcQlGh6g0gc1DocN6fItNjQj0YbAYic\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.mujrozhlas.cz/filtr?fbclid=IwAR2QhqmpmYzniJiDBeq5yWGxOodlVcQlGh6g0gc1DocN6fItNjQj0YbAYic\">Podcastová série\u003C/a>\u003C/strong> Českého rozhlasu o mediálním vzdělávání. Průvodcem je známý youtuber Lukefry.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/bulvar/\" data-type=\"link\" data-id=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/bulvar/\">Vzdělávací lekce\u003C/a>\u003C/strong> odborníka na mediální výuku Michala Kaderky z Gymnázia Na Zatlance na téma \u003Cstrong>\u003Ca href=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/od-udalosti-k-titulku/\" data-type=\"link\" data-id=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/od-udalosti-k-titulku/\">Bulvár a tvorba titulků.\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"id":46,"parent":11,"title":47,"description":48,"content":49},382,"Metodologie: Jak se chovat na internetu?","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení: Jak se chovat na internetu. Téma: Bezpečnost při pohybu na internetu. Klíčová slova: online bezpečnost, hesla, sociální sítě, sdílení, kyberbezpečnost Krátký popis:  V tomto úkolu se žáci hravou formou seznamují s tím, jaké chování v online světě je bezpečné a jaké je rizikové. Každý konkrétní druh chování má stručné vysvětlení, proč […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/PDFko-vzor-13.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/PDFko-vzor-13.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení\u003C/strong>:\u003Cem> Jak se chovat na internetu\u003C/em>.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>: Bezpečnost při pohybu na internetu.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: online bezpečnost, hesla, sociální sítě, sdílení, kyberbezpečnost\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis:\u003C/strong> \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V tomto úkolu se žáci hravou formou seznamují s tím, jaké chování v online světě je bezpečné a jaké je rizikové. Každý konkrétní druh chování má stručné vysvětlení, proč je tento příklad bezpečný/nebezpečný. Vysvětlení je pouze velmi krátké pro stručné uvedení do kontextu.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém zařízení. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Lze jej řešit i společně ve větší skupině nebo týmech, po každém vylosování konkrétní situace nastane diskuse nad situacemi, které se žákům v online světě dějí. Např. u tvrzení “\u003Cem>Na sociálních sítích si můžeš říkat/psát cokoliv chceš.” \u003C/em>se učitel ptá na to, zda se někomu stala situace, že napsali něco, čeho litovali, nebo něco, co se obrátilo proti nim apod. Tyto diskuse předpokládají bezpečné prostředí ve třídě a důvěru mezi vyučujícím a žáky i mezi žáky mezi s sebou. Doporučujeme opatrnou volbu otázek, aby žáci neměli obavy.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong> \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://www.e-bezpeci.cz/index.php/o-projektu/oprojektu\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.e-bezpeci.cz/index.php/o-projektu/oprojektu\">Projekt rizikového chování\u003C/a> v online prostředí.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://about.meta.com/cs_CZ/actions/safety/audiences/youth/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://about.meta.com/cs_CZ/actions/safety/audiences/youth/\">Portál Facebooku\u003C/a>, na kterém je mládež seznámena s bezpečným chováním na této sociální síti.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>Seriál \u003Ca href=\"https://decko.ceskatelevize.cz/nauc-tetu-na-netu\" data-type=\"link\" data-id=\"https://decko.ceskatelevize.cz/nauc-tetu-na-netu\">ČT Nauč tetu na netu\u003C/a>, díl o sociálních sítích, heslech a další.\u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"id":51,"parent":11,"title":52,"description":53,"content":54},380,"Metodologie: Sociální sítě","\u003Cp>Metodologie ke stažení Název cvičení: Sociální sítě Téma:   Bezpečné chování na sociálních sítích Klíčová slova: youtube, videa, manipulace, youtubeři, odolnost, kritické myšlení Krátký popis: V úkolu si žáci formou kvízu uvědomí, jakým způsobem mají nastavenou bezpečnost v online prostoru. V závěru dostanou drobná doporučení vzhledem k tomu, jakým způsobem odpovídali. Teorie:  Úkol je pojatý formou kvízu, […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-socialni-site.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-socialni-site.pdf\">Metodologie ke stažení\u003C/a>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení\u003C/strong>:\u003Cem> Sociální sítě\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>:   Bezpečné chování na sociálních sítích\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: youtube, videa, manipulace, youtubeři, odolnost, kritické myšlení\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis\u003C/strong>: \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>V úkolu si žáci formou kvízu uvědomí, jakým způsobem mají nastavenou bezpečnost v online prostoru. V závěru dostanou drobná doporučení vzhledem k tomu, jakým způsobem odpovídali.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Teorie: \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Úkol je pojatý formou kvízu, kde žáci odpovídají na otázky ANO X NE. Z toho důvodu doporučujeme individuální vyplnění. Každý odpovídá sám za sebe, protože každý má bezpečnost na sociálních sítích nastavenou jinak. Následuje společná diskuse. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Každá otázka zároveň vybízí k diskusi, neboť každý má nastavené soukromí jinou formou a sdílí jiné příspěvky. Průvodce/vyučující klade otázky, které vyžadují od žáků zamyšlení, zda se pohybují na sociálních sítích bezpečně.  \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Možnost vyzkoušet aktivitu, kdy si jako třída/skupina společně vytvoříte profil na sociální síti (Instagram, Facebook, Tiktok atd.), v rámci něhož společně nastavíte bezpečná pravidla pro sdílení, komunikaci apod.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cul class=\"wp-block-list\">\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://about.meta.com/cs_CZ/actions/safety/audiences/youth/\">Portál facebooku\u003C/a>, na kterém je mládež seznámena s bezpečným chováním na této sociální síti.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>Projekt \u003Ca href=\"https://www.e-bezpeci.cz/index.php/o-projektu/oprojektu\">rizikového chování \u003C/a>v online prostředí.\u003C/li>\n\n\n\n\u003Cli>\u003Ca href=\"https://bezfaulu.net/\">Web o správném\u003C/a> způsobu diskutování. \u003C/li>\n\u003C/ul>\n",{"id":56,"parent":11,"title":57,"description":58,"content":59},275,"Metodologie: Ověřování informaci","\u003Cp>Název cvičení: Fact checking/ověřování informací Téma:  Ověřování informací Klíčová slova: média, mediální výchova, kritické myšlení, fact-checking, dezinformace. Krátký popis: V tomto úkolu se žáci seznámí se základním způsobem ověřování zpráv. Existuje velké množství návodů, jakým způsobem fact-checking provádět. Tato aktivita slouží především k otevření tématu. Teorie:  S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení:\u003C/strong> \u003Cem>Fact checking/ověřování informací\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>:  Ověřování informací\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: média, mediální výchova, kritické myšlení, fact-checking, dezinformace.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis:\u003C/strong> V tomto úkolu se žáci seznámí se základním způsobem ověřování zpráv. Existuje velké množství návodů, jakým způsobem fact-checking provádět. Tato aktivita slouží především k otevření tématu.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Ca href=\"Teorie:\">\u003Cstrong>Teorie:\u003C/strong>\u003C/a> \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém zařízení, následuje společná diskuse. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Další forma je skupinová, kdy společně projdete text článku a vyhledáváte rysy, které jsou popsány v aktivitě. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Je rovněž možné žáky rozdělit do skupin/dvojic a dát jim k dispozici otázky, na které mají v textu hledat odpovědi. Otázky mohou být totožné s otázkami z našeho „kola štěstí“.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Doporučujeme žáky seznámit s pojmem \u003Cem>dezinformační web\u003C/em>, a tak jim usnadnit rozhodování, zda je článek objektivní, či manipulativní. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Žákům lze doporučit, aby fact-checking začali tím, že zkusí zjisit, z jakého zdroje článek pochází – zda ze spolehlivého zpravodajského portálu, či z některého veřejně známého dezinformačního webu.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Poskytněte jim rovněž seznam \u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.nelez.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.nelez.cz/\">dezinformačních webů\u003C/a>\u003C/strong>, který je pravidelně aktualizován.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://demagog.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://demagog.cz/\">Fact check \u003C/a>\u003C/strong>českých politických diskuzí.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"http://bit.ly/bullshit_detector\" data-type=\"link\" data-id=\"http://bit.ly/bullshit_detector\">Extenze\u003C/a>\u003C/strong> do internetového prohlížeče, která Vás upozorní, že se nacházíte na stránce s pochybným obsahem. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"http://bit.ly/ct-codokazelez\" data-type=\"link\" data-id=\"http://bit.ly/ct-codokazelez\">Dokument\u003C/a>\u003C/strong> o tom, proč a jak fungují propaganda a dezinformační weby a k čemu to vede. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Prostor pro další materiály \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Lekce\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.jsns.cz/nove/lekce/nic-nez-lzi/aktivita_nic-nez-lzi_03_tipy-jak-na-internetu-nenaletet_1.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.jsns.cz/nove/lekce/nic-nez-lzi/aktivita_nic-nez-lzi_03_tipy-jak-na-internetu-nenaletet_1.pdf\"> jednoho světa na školách\u003C/a>\u003C/strong>, kde si děti vyzkouší, jak na internetu nenaletět.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.seznamzpravy.cz/clanek/patri-mezi-nejvlivnejsi-ceske-novinare-bylo-chybou-nepsat-o-bakalovi-ptejte-se-s-kovym-erika-taberyho-58551?seq-no=1&dop-ab-variant=&source=clanky-home&autoplay=1\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.seznamzpravy.cz/clanek/patri-mezi-nejvlivnejsi-ceske-novinare-bylo-chybou-nepsat-o-bakalovi-ptejte-se-s-kovym-erika-taberyho-58551?seq-no=1&dop-ab-variant=&source=clanky-home&autoplay=1\">Rozhovor \u003C/a>\u003C/strong>s Erikem Taberym, kde v úseku 12:40-14:54 hovoří o ověřování informací.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://www.trainbra.in/cs/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.trainbra.in/cs/\">Vzdělávací web\u003C/a> zaměřený na rozvoj kritického myšlení pomocí praktických úkolů.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Ca href=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/fact-checking/\" data-type=\"link\" data-id=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/fact-checking/\">\u003Cstrong>Vzdělávací lekce\u003C/strong>\u003C/a> odborníka na mediální výuku Michala Kaderky z Gymnázia Na Zatlance na\u003Ca href=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/diskuse-argumentacni-fauly-a-netiketa/\" data-type=\"link\" data-id=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/diskuse-argumentacni-fauly-a-netiketa/\"> téma fact-checking\u003C/a> a argumentační fauly.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Metodologie je ke stažení \u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Overovani-informaci-1.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Overovani-informaci-1.pdf\">zde\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/p>\n",1792069807785]