[{"data":1,"prerenderedAt":8},["Reactive",2],{"dVdyMsUmEU":3},{"id":4,"title":5,"description":6,"content":7},"275","Metodologie: Ověřování informaci","\u003Cp>Název cvičení: Fact checking/ověřování informací Téma:  Ověřování informací Klíčová slova: média, mediální výchova, kritické myšlení, fact-checking, dezinformace. Krátký popis: V tomto úkolu se žáci seznámí se základním způsobem ověřování zpráv. Existuje velké množství návodů, jakým způsobem fact-checking provádět. Tato aktivita slouží především k otevření tématu. Teorie:  S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák […]\u003C/p>\n","\n\u003Cp>\u003Cstrong>Název cvičení:\u003C/strong> \u003Cem>Fact checking/ověřování informací\u003C/em>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Téma\u003C/strong>:  Ověřování informací\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Klíčová slova\u003C/strong>: média, mediální výchova, kritické myšlení, fact-checking, dezinformace.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Krátký popis:\u003C/strong> V tomto úkolu se žáci seznámí se základním způsobem ověřování zpráv. Existuje velké množství návodů, jakým způsobem fact-checking provádět. Tato aktivita slouží především k otevření tématu.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Ca href=\"Teorie:\">\u003Cstrong>Teorie:\u003C/strong>\u003C/a> \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>S úkolem lze pracovat individuální formou, kdy každý žák řeší úkol na svém zařízení, následuje společná diskuse. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Další forma je skupinová, kdy společně projdete text článku a vyhledáváte rysy, které jsou popsány v aktivitě. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Je rovněž možné žáky rozdělit do skupin/dvojic a dát jim k dispozici otázky, na které mají v textu hledat odpovědi. Otázky mohou být totožné s otázkami z našeho „kola štěstí“.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Doporučujeme žáky seznámit s pojmem \u003Cem>dezinformační web\u003C/em>, a tak jim usnadnit rozhodování, zda je článek objektivní, či manipulativní. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Žákům lze doporučit, aby fact-checking začali tím, že zkusí zjisit, z jakého zdroje článek pochází – zda ze spolehlivého zpravodajského portálu, či z některého veřejně známého dezinformačního webu.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Doporučené zdroje:\u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Poskytněte jim rovněž seznam \u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.nelez.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.nelez.cz/\">dezinformačních webů\u003C/a>\u003C/strong>, který je pravidelně aktualizován.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://demagog.cz/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://demagog.cz/\">Fact check \u003C/a>\u003C/strong>českých politických diskuzí.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"http://bit.ly/bullshit_detector\" data-type=\"link\" data-id=\"http://bit.ly/bullshit_detector\">Extenze\u003C/a>\u003C/strong> do internetového prohlížeče, která Vás upozorní, že se nacházíte na stránce s pochybným obsahem. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"http://bit.ly/ct-codokazelez\" data-type=\"link\" data-id=\"http://bit.ly/ct-codokazelez\">Dokument\u003C/a>\u003C/strong> o tom, proč a jak fungují propaganda a dezinformační weby a k čemu to vede. \u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Prostor pro další materiály \u003C/strong>\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>Lekce\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.jsns.cz/nove/lekce/nic-nez-lzi/aktivita_nic-nez-lzi_03_tipy-jak-na-internetu-nenaletet_1.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.jsns.cz/nove/lekce/nic-nez-lzi/aktivita_nic-nez-lzi_03_tipy-jak-na-internetu-nenaletet_1.pdf\"> jednoho světa na školách\u003C/a>\u003C/strong>, kde si děti vyzkouší, jak na internetu nenaletět.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>\u003Ca href=\"https://www.seznamzpravy.cz/clanek/patri-mezi-nejvlivnejsi-ceske-novinare-bylo-chybou-nepsat-o-bakalovi-ptejte-se-s-kovym-erika-taberyho-58551?seq-no=1&dop-ab-variant=&source=clanky-home&autoplay=1\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.seznamzpravy.cz/clanek/patri-mezi-nejvlivnejsi-ceske-novinare-bylo-chybou-nepsat-o-bakalovi-ptejte-se-s-kovym-erika-taberyho-58551?seq-no=1&dop-ab-variant=&source=clanky-home&autoplay=1\">Rozhovor \u003C/a>\u003C/strong>s Erikem Taberym, kde v úseku 12:40-14:54 hovoří o ověřování informací.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Ca href=\"https://www.trainbra.in/cs/\" data-type=\"link\" data-id=\"https://www.trainbra.in/cs/\">Vzdělávací web\u003C/a> zaměřený na rozvoj kritického myšlení pomocí praktických úkolů.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Ca href=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/fact-checking/\" data-type=\"link\" data-id=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/fact-checking/\">\u003Cstrong>Vzdělávací lekce\u003C/strong>\u003C/a> odborníka na mediální výuku Michala Kaderky z Gymnázia Na Zatlance na\u003Ca href=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/diskuse-argumentacni-fauly-a-netiketa/\" data-type=\"link\" data-id=\"http://svetmedii.info/otevrena-ucebnice/diskuse-argumentacni-fauly-a-netiketa/\"> téma fact-checking\u003C/a> a argumentační fauly.\u003C/p>\n\n\n\n\u003Cp>\u003Cstrong>Metodologie je ke stažení \u003Ca href=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Overovani-informaci-1.pdf\" data-type=\"link\" data-id=\"https://pruvodce.akademiemedialnigramotnosti.cz/wp-content/uploads/2023/10/Metodologie_-Overovani-informaci-1.pdf\">zde\u003C/a>\u003C/strong>\u003C/p>\n",1792069812768]